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62. Spedicato-il-diritto-d-autore-in-ambito-universitario-web (14%)
11-ott-2017 13.12.24proporsi come una tratta- zione esaustiva della materia né trasformare i suoi lettori in esper- ti giuristi
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66. SUA-CDS 2024 Medicina e Chirurgia (14%)
8-apr-2024 11.00.59, attraverso un ampio utilizzo della didattica di tipo tutoriale, capace di trasformare la conoscenza ... di tipo tutoriale, capace di trasformare la conoscenza teorica in vissuto personale in modo tale da costruire
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67. II_La Fossa della Garofala da campagna a luogo di identità urbana (14%)
13-gen-2016 14.26.38sono: • Trasformare la Città Universitaria in laboratorio didattico, coinvolgendo gli studenti iscritti ... al territorio B-1. trasformare la Città Universitaria in laboratorio didattico coinvolgendo gli studenti
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68. SCHEMA_La Fossa della Garofala da campagna a luogo di identità urbana (14%)
12-gen-2016 9.44.37sono: • Trasformare la Città Universitaria in laboratorio didattico, coinvolgendo gli studenti iscritti ... al territorio B-1. trasformare la Città Universitaria in laboratorio didattico coinvolgendo gli studenti
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69. Visualizza le call delle aziende in palio (14%)
10-ott-2016 16.00.19per trasformare Palermo in una Smart and Connected scelto tra i professionisti di Communities ... una proposta su come trasformare il negozio del valore di 3.000 euro Vodafone, sia in termini di layout
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70. be_0041_ICT 2014 (14%)
25-mar-2014 11.26.41-up servizi dati multilingui e innovativi, al fine di trasformare grandi volumi di dati ... lento per trasformare i risultati realizzati dalla R&S in prodotti innovativi. Infine, l'Europa
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71. 20210518_verbale. CdS LM4 Architettura_ 5 mag 2021 (14%)
18-mag-2021 8.34.06e di avere avuto anche la disponibilità del prof. Scaduto riguardo la possibilità di trasformare la materia ... del restauro dal Laboratorio di restauro è stato un passaggio importante, che ha contribuito a trasformare
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72. LM-6_BIODIVERSITÀ_ED_EVOLUZIONE 9-10 rev (14%)
8-mar-2013 19.27.56l’osservazione sul campo dei fenomeni naturali e della componenti sistemiche. Trasformare ... naturali e della componenti sistemiche. Trasformare in modelli complessi l’analisi rigorosa
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73. 7 giugno docimologia La Marca (14%)
28-giu-2016 17.27.34didattica trasmissivo-riproduttiva (qualora venisse ancora adottata), di trasformare la sua ... di apprendimento degli studenti che frequentano il corso;  trasformare l’errore in proposta
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74. Studio ed esercitazione Fear and loathing in the eurozone (14%)
28-ott-2013 10.05.48) Sostituire la frase verbale attiva con la corrispondente frase verbale passiva; 2) Trasformare l’oggetto della proposizione attiva in soggetto della proposizione passiva; 3) Trasformare il soggetto
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75. call e premi aziende (14%)
27-ott-2016 16.07.20le digitalizzazione di quest’area per trasformare Palermo in una Smart and Connected scelto tra i professionisti ... trasformare il negozio del valore di 3.000 euro Vodafone, sia in termini di layout, ruoli degli addetti
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76. Galleria di documenti (14%)
28-mar-2013 12.37.55e infrastruttura nella città contemporanea. Trasformare per frammenti la circonvallazione di Palermo 30
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77. Verbale del 16 febbraio 2017 (14%)
11-apr-2017 16.43.06questo compito di introduzione e apertura. Inoltre il Professore propone di trasformare Propedeutica ... della scienza (di base). La Professoressa Di Lorenzo propone di trasformare la dicitura
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78. 20170214-L21_VERBALE_DI_RIESAME_2017 (14%)
14-feb-2017 11.15.14didattiche non frontali. Obiettivo raggiunto, da trasformare in prassi per l’a.a. 2016-2017 ... . Obiettivo raggiunto, da trasformare in prassi per l’a.a. 2016-2017 Obiettivo n. 2: Incrementare
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79. attività linea 1-7proc (14%)
21-gen-2020 9.24.13che, tenendo conto delle caratteristiche del materiale da trasformare (in termini di dimensioni ... e la commercializzazione del sistema di drug delivery sviluppato. Questo permetterà di trasformare
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80. LM-6_BIODIVERSITÀ_ED_EVOLUZIONE 9-10 rev (14%)
8-mar-2013 19.27.56l’osservazione sul campo dei fenomeni naturali e della componenti sistemiche. Trasformare ... naturali e della componenti sistemiche. Trasformare in modelli complessi l’analisi rigorosa